Die kindliche Theory of Mind

Inhaltlich unveranderte Neuauflage. Die Forschung zur Entwicklung der kindlichen Theory of Mind hat sich bisher hauptsachlich mit dem Uberzeugungsverstehen beschaftigt. Die Untersuchung des Wunschverstehens blieb weitgehend unberucksichtigt. Die vorliegende Arbeit leistet eine vergleichende Betrachtung der Entwicklungsverlaufe von Wunsch- und Uberzeugungsverstehen. In einer Langsschnittstudie wurden Kindern im Alter von 3,5 Jahren sieben Monate lang zu zehn Terminen Wunsch- und Uberzeugungsaufgaben vorgelegt. In einer zweiten Studie wurde der Frage nachgegangen, wie sich Wunsch- und Uberzeugungsverstehen bei Kindern im Alter von 3 Jahren darstellt. Die Ergebnisse der beiden Studien sprechen fur eine graduelle Entwicklung des Reprasentationsverstandnisses. So beginnen Kinder im Alter zwischen 3 bis 3,5 Jahren langsam die reprasentationale Struktur von Wunschen zu verstehen und losen mit 4 Jahren fast alle Wunschaufgaben. Das Verstehen der Uberzeugungsaufgaben beginnt erst im Alter von 3,5 Jahren und ist mit 4 Jahren noch nicht umfassend entwickelt. Die vorliegende Arbeit richtet sich an Studierende, Psychologen und Padagogen.